Premia Ingeniería UAQ talento tecnológico en RoboUAQ 2025
Con la participación de equipos de distintos puntos del país, se realizaron competencias de laberinto, soccer, balancín, conducción urbana y parking.
La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), a través de su Facultad de Ingeniería (FI), celebró el RoboUAQ 2025, un evento que reunió a expertos y entusiastas de la tecnología, destacando el diseño, la creatividad y la inteligencia colectiva. La inauguración estuvo a cargo de las autoridades de esta Unidad Académica, con la directora de la FI, Dra. María de la Luz Pérez Rea, encabezando la ceremonia.
Esta convocatoria congregó a 627 asistentes, 457 participantes y 152 grupos provenientes de 28 instituciones educativas, públicas y privadas, de distintos estados de la República Mexicana, como Querétaro, Guanajuato, Hidalgo, Veracruz, San Luis Potosí, Yucatán, Estado de México y Oaxaca. Además, se contó con la participación de la Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia.
El primer lugar de la categoría «Robot Sumo» correspondió a MIN, de Pablo Antonio Zamudio Morales; en «Robot Laberinto Minimouse» fue para Delta, de la Universidad Anáhuac Querétaro; en «Robot Balancin», fue para Temblorín, de la UAQ; en la clasificación «Robot Conducción Urbana”, el sitio de honor fue para Raijin GT, de la Facultad de Informática de la UAQ; para «Robot Soccer», la distinción se la llevó Rs Ponix, del Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica; mientras que en “Robot Parking», el podio fue de MDU de la UAQ.
La Dra. Pérez Rea resaltó que esta actividad se ha consolidado como un pilar del Congreso Internacional de Ingeniería (CONIIN), organizado por la FI, y que en esta edición RoboUAQ agrupó a múltiples equipos, posicionándose en una competencia de alto nivel que atrae a estudiantes nacionales e internacionales. Subrayó que esta jornada fomentó la excelencia académica y tecnológica; a su vez, celebró el espíritu innovador de las y los alumnos.
Destacó que este tipo de desafíos no solo ponen a prueba los conocimientos técnicos, sino que también fortalecen competencias esenciales en su formación, como el trabajo colaborativo, la capacidad de resolución de problemas y el desarrollo de soluciones tecnológicas con un impacto significativo. Por otro lado, las y los presentes coincidieron en que estas experiencias fomentan el ingenio y el liderazgo.
