Concluyó preregistro del programa Examen Único

Concluyó el pre registro en línea del programa Examen Único que arrancó el 1º de marzo, en el cual 20 mil 77 aspirantes realizaron el trámite de ingreso a primer semestre en uno de los 77 Planteles de bachillerato público del Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro (COBAQ), Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) y Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro (CECYTEQ). De estos aspirantes 12,350 solicitaron ingresar a uno de los 61 Planteles del COBAQ, 2,321 a uno de los 4 Planteles del CONALEP y 5,406 aplicaron para uno de los 12 Planteles del CECYTEQ. El examen de admisión se realizará del 4 al 7 de junio y los resultados se darán a conocer el 1º de julio en los sitios web de cada institución: www.cobaq.edu.mx, www.conalep.edu.mx/queretaro y www.cecyteq.edu.mx

El Examen Único es una estrategia innovadora operada por tercer año consecutivo y es coordinada por el Consejo Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CEPPEMS), la cual permitió a los egresados de Secundaria realizar su pre registro en línea y tener acceso a la «Guía de Estudios para el Examen Único de Ingreso; los aspirantes han podido consultar y descargar simuladores para evaluar su habilidad matemática y lectora, 21 mil 439 veces se ha accedido a estas herramientas, 9 mil 942 en el área de matemáticas y 11 mil 497 en habilidad lectora.

Examen Único surgió como respuesta al crecimiento de la demanda en el nivel medio superior, con la idea de impactar favorablemente en la economía de las familias queretanas, al evitar que los padres paguen dos o más procesos de ingreso; situación recurrente; además, contribuye a asegurar un lugar de estudios para los jóvenes y permite a las instituciones participantes manejar un registro de aspirantes y estar en la posibilidad de evaluar las habilidades y conocimientos mediante un solo examen; garantiza una mejor distribución en las diferentes opciones disponibles y esto se refleja en un mayor aprovechamiento de los espacios escolares.